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中外教育創(chuàng )新專(zhuān)家將聚青島,探討人工智能下的教育大趨勢

2024

/ 06/28
來(lái)源:

大眾網(wǎng)

作者:

王學(xué)濤

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  大眾網(wǎng)記者 王學(xué)濤 報道

  6月28日上午,“人工智能與教育發(fā)展大會(huì )”新聞發(fā)布會(huì )在線(xiàn)上舉行,主辦方正式宣布大會(huì )將于2024年7月16日-17日在青島舉辦,主題為“新智能 新學(xué)習 新未來(lái)——人工智能下的教育大趨勢”。

  在數字化和智能化的嶄新時(shí)代,技術(shù)的革新正深刻影響著(zhù)教育的面貌,帶來(lái)更加智能化、個(gè)性化的教育體驗。我們正站在一個(gè)全新的教育十字路口,生成式AI等技術(shù)的發(fā)展無(wú)疑加速了教育模式的轉型。

  此次“人工智能與教育發(fā)展大會(huì )”由中國教育三十人論壇攜手DLC中國深度學(xué)習中心、青島市教育學(xué)會(huì )、海爾學(xué)校、青島市海爾教育發(fā)展基金會(huì )共同舉辦。

  新聞發(fā)布會(huì )上,海爾學(xué)校校長(cháng)孫先亮首先介紹了大會(huì )的籌備情況,并表示:“大會(huì )已邀請國內外知名創(chuàng )新教育專(zhuān)家參加,來(lái)自政府部門(mén)、學(xué)校、研究機構、企業(yè)、社會(huì )公益組織的代表也會(huì )出席?!?/p>

  “人工智能與教育發(fā)展大會(huì )”將重點(diǎn)關(guān)注當前人工智能在教育中的應用現狀,分享國際教育界對人工智能的見(jiàn)解和策略,討論如何利用人工智能進(jìn)行課程創(chuàng )新、實(shí)現個(gè)性化教學(xué)以及智能評估,從而催生更多新穎的教學(xué)方法和解決方案。大會(huì )期間,將舉辦多場(chǎng)主題演講、中外對話(huà)、圓桌論壇,為與會(huì )者提供深入交流、分享經(jīng)驗和探討合作的機會(huì )。

  在此次新聞發(fā)布會(huì )上,國家高端智庫教育國情調查中心主任、北京師范大學(xué)教授、中國教育三十人論壇成員張志勇,香港大學(xué)原副校長(cháng)、中國教育三十人論壇成員程介明,海爾學(xué)校校長(cháng)孫先亮還就新技術(shù)背景下教育的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了交流并回答了記者提問(wèn)。中國教育三十人論壇秘書(shū)長(cháng)馬國川主持了會(huì )議。

  人工智能時(shí)代,教育形態(tài)被重塑

  ChatGPT開(kāi)啟人工智能發(fā)展新時(shí)代。雖然某些行業(yè)可能消失,許多人面臨失業(yè)風(fēng)險,但也催生了以數字化為基礎的新職業(yè),創(chuàng )造出新的生活生產(chǎn)業(yè)態(tài)。

△香港大學(xué)原副校長(cháng)、中國教育三十人論壇成員程介明

  程介明表示,人工智能時(shí)代職業(yè)變化將更加頻繁,年輕人需要具備終身學(xué)習的意識和能力,以適應不斷變化的社會(huì )環(huán)境。

  張志勇稱(chēng),人工智能將重塑教育形態(tài)。我們正迎來(lái)一個(gè)基于智能化課程的“人機生對話(huà)”時(shí)代、智能化助學(xué)輔導和沉浸式學(xué)習時(shí)代,人工智能將開(kāi)啟個(gè)性化學(xué)習的新篇章,學(xué)科教育大模型、伴隨式教育評價(jià)也將在教育中廣泛發(fā)生和應用。

△國家高端智庫教育國情調查中心主任、北京師范大學(xué)教授、中國教育三十人論壇成員張志勇

  張志勇表示,新的時(shí)代背景之下,教育更加需要培養學(xué)生尋求真相的能力,批判性思維和創(chuàng )造性思維,需要培養學(xué)生擁有積極情緒,感知幸福生活的能力。同時(shí),教育結構和方式也需要改變,其核心在于打破傳統學(xué)科壁壘,構建跨學(xué)科、項目式、平臺化的教育體系,并采用以問(wèn)題解決為導向的教學(xué)方式。

  人工智能時(shí)代,老師面臨更大的挑戰

  “現在都在談?wù)撊斯ぶ悄芗夹g(shù),其實(shí)我并不擔心學(xué)生是否會(huì )適應。老師面臨的挑戰要遠遠大于學(xué)生的挑戰”, 程介明表示,教師要面對的不僅僅是教學(xué)技術(shù)手段的改變,還面對教育目的的變化。

  程介明談到,現行的教育制度誕生于一百多年前工業(yè)社會(huì )鼎盛時(shí)期,其主要功能是將人塑造成人力資源,并進(jìn)行分類(lèi)劃分。隨著(zhù)科技的進(jìn)步,尤其是人工智能的興起,人力將被解放,推動(dòng)社會(huì )向更加碎片化、個(gè)性化的方向發(fā)展。教育將不再以經(jīng)濟話(huà)語(yǔ)為主導,學(xué)習不再一味地是為了分數、升學(xué)和就業(yè)。教育以學(xué)習話(huà)語(yǔ)為主流的方向轉變,教育是要幫助人探索世界、發(fā)現自己的興趣和潛能,并成為終身學(xué)習者。

  張志勇表示,除了真實(shí)世界的教師外,將來(lái)還會(huì )有虛擬的智能體教師存在。智能化的助學(xué)系統將對教育產(chǎn)生深遠的影響。教師不再是唯一的知識來(lái)源,而是轉變?yōu)閷W(xué)習的促進(jìn)者、指導者和評估者。

  張志勇稱(chēng),人工智能最新技術(shù)會(huì )不斷促進(jìn)教師在教學(xué)行為上的智能化升級。教師的數字化學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養時(shí)代正在到來(lái)。

  新時(shí)代的教師應具備哪些能力?張志勇強調,新時(shí)代的教師應該具備教學(xué)行為的數字畫(huà)像能力、數據驅動(dòng)的教學(xué)進(jìn)階能力,要掌握“人+機器”的教學(xué)方式,以及具備團隊協(xié)作教育教學(xué)能力和教育數據獲取能力。

  人工智能時(shí)代,學(xué)校的平臺化價(jià)值更為重要

  海爾學(xué)校是海爾集團傾力打造的一所旨在培養創(chuàng )新人才的民辦高中學(xué)校。學(xué)校構建以素質(zhì)教育為導向的創(chuàng )新人才培養生態(tài),致力于成為一所扎根中國大地,面向未來(lái),影響世界的創(chuàng )新型、研究型學(xué)校。

  孫先亮在回答記者提問(wèn)時(shí)表示,隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展,人工智能將可能取代傳統學(xué)校的知識傳授功能,這要求學(xué)校要重新審視教育的目的,要把教育的回歸到培養人上,實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展上,包括道德能力、創(chuàng )新能力、學(xué)習能力、人際交往能力等。未來(lái),學(xué)??隙ㄟ€是會(huì )存在,只不過(guò)內容樣態(tài)要發(fā)生變化,平臺化價(jià)值將更加重要。

△海爾學(xué)校校長(cháng)孫先亮

  孫先亮表示,當前技術(shù)在教育中的應用很多是對學(xué)生做管控,但我們的目的是為學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )?!爸悄芑脑O備不是為了監控學(xué)生,而是應該更好幫助學(xué)生成長(cháng)”,孫先亮稱(chēng),對學(xué)校而言,人工智能的最大價(jià)值是要更好的輔助教學(xué),促進(jìn)更高效益的教學(xué),為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供保障和支持。

  孫先亮認為,技術(shù)嵌入課堂,不是簡(jiǎn)單的輔助作用,重要的是推動(dòng)教學(xué)流程的改變,提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。學(xué)??梢蚤_(kāi)展更多科創(chuàng )項目、社團活動(dòng),從傳統的“先教后學(xué)”轉變?yōu)椤跋葘W(xué)后教,以學(xué)定教”,更加注重學(xué)生內驅力和解決問(wèn)題能力的提升,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。

責編:姜申濤


審簽:路時(shí)川

責編:姜申濤


審簽:路時(shí)川

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