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有情境,有AI,有述評!山師附小舉辦“乘地鐵·游泉城·樂(lè )成長(cháng)”期末樂(lè )考

2024

/ 06/25
來(lái)源:

大眾網(wǎng)

作者:

王學(xué)濤

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  6月24日至25日,山東師范大學(xué)附屬小學(xué)舉辦“乘地鐵·游泉城·樂(lè )成長(cháng)”期末樂(lè )考,一、二年級846名同學(xué)參加樂(lè )考。

  看點(diǎn)一:形式新,全科參與總動(dòng)員

  立足濟南本土文化,以“濟南地鐵”作為活動(dòng)情境創(chuàng )設,壯觀(guān)大氣的地鐵車(chē)頭、情景式車(chē)廂、地鐵吉祥物活躍在每一個(gè)關(guān)卡。這次樂(lè )考將語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科全員啟動(dòng),通過(guò)“線(xiàn)路翻翻樂(lè )”“城市代言人”“游戲萬(wàn)花筒”“地鐵播報員”“站點(diǎn)吟詩(shī)會(huì )”“站臺設計師”“快樂(lè )購物”“小推理家”“數說(shuō)濟南”“思維挑戰”“Sharp eyes”“Answer me”“唱游音樂(lè )”等富有趣味性和互動(dòng)性的游戲環(huán)節,以站點(diǎn)串聯(lián)完成對各學(xué)科學(xué)習的綜合評價(jià)。

  看點(diǎn)二:內容新,學(xué)科素養占先機

  同學(xué)們手持在美術(shù)課上自己設計的地鐵票,快速集結在“地鐵站口”,在“地鐵乘務(wù)員”的組織下有序兌換闖關(guān)卡步入車(chē)廂。

  同學(xué)們乘坐地鐵穿梭在美麗泉城,感受家鄉的無(wú)限魅力:地鐵線(xiàn)路圖的站名播報是對識字量的考察;小導游將地鐵宣傳詞、站點(diǎn)手冊讀得飽含情感,盡顯朗讀功底;話(huà)題講述中,他們能流利表述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)?!皵怠闭f(shuō)濟南運用萬(wàn)以?xún)鹊臄祦?lái)認識火爆的超然樓;購物達人在支付過(guò)程中,加深對人民幣的認識;“小推理家”用發(fā)現規律的眼睛觀(guān)察世界;同學(xué)們在購票、買(mǎi)票等情景中提高數學(xué)知識的運用。sharpeyes樂(lè )闖單詞關(guān)、Answerme趣闖句型關(guān),流暢的英語(yǔ)表達盡顯學(xué)子們的自信與灑脫。音樂(lè )情境更是美翻天,同學(xué)們頭戴一閃一閃的小星星,用柯?tīng)栁氖謩葸M(jìn)行表演,新疆帽和手鼓帶領(lǐng)大家穿越到充滿(mǎn)異域風(fēng)情的新疆,在歌聲中體驗民族音樂(lè )的無(wú)限魅力。

  看點(diǎn)三:評價(jià)新,學(xué)業(yè)述評繪畫(huà)像

  本次樂(lè )考的最大創(chuàng )新點(diǎn),在于首次使用AI述評,充分發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用,綜合各學(xué)科表現進(jìn)行學(xué)業(yè)述評。每個(gè)學(xué)生帶著(zhù)專(zhuān)屬二維碼,測評教師根據表現進(jìn)行等級評價(jià),利用AI技術(shù)對評價(jià)進(jìn)行匯總,生成每個(gè)學(xué)生專(zhuān)屬的表現畫(huà)像。班主任老師確認修訂后,將過(guò)關(guān)等級、學(xué)科素養雷達圖及綜合性述評報告發(fā)送到每個(gè)學(xué)生手中。

  樂(lè )考無(wú)“紙”境,“雙減”趣無(wú)窮。在本次新意十足的樂(lè )考活動(dòng)中,一二年級的同學(xué)們以智慧和努力為筆,以挑戰和探索為墨,在老師的帶領(lǐng)下編織出“濟南地鐵”文化的多彩畫(huà)卷,留下了自信的笑容和快樂(lè )的足跡。

  通訊員:陳淑燕、米文丹、姜瑩全

責編:姜申濤


審簽:路時(shí)川

責編:姜申濤


審簽:路時(shí)川

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